Uno de los riesgos más frecuentes a los que los niños están expuestos mediante la utilización continuada de las TIC es el abuso y la adicción a la tecnología.
Muchos jóvenes de hoy en día presentan ésta patología, lo cual la hace ser bastante extendida. Éste comportamiento se manifiesta con un uso desmedido de los medios tecnológicos, los afectados puede perder la noción del tiempo e incluso olvidarse de hábitos tan cotidianos y necesarios como los referentes a la higiene o la alimentación; ni mas decir, que sus relaciones sociales "presenciales" (aquellas del mundo real) se ven mas que afectadas, tanto en amigos como en familiares. También se ven en detrimento la llevada a cabo de sus obligaciones escolares y domesticas.
Este comportamiento puede asociarse a la timidez del niño, falta de habilidades sociales y otros déficits en los encuentros sociales cara a cara, por lo que el niño se encuentra en un ambiente cómodo al relacionarse de forma virtual, utilizando como escudo el monitor de su PC. Se debe de añadir que el abuso o adicción no solo lo originan las relaciones virtuales, sino también los videojuegos.
Para prevenir y/o evitar esta situación existen unas ciertas orientaciones pedagógicas:
• Planificación previa de las actividades
• Promover el autocontrol en los niños
• Delimitar el tiempo, sobre todo de ocio, en la red.
• No acostarse mientras el niño esté frente al ordenador.
• Velar para que cumplan sus responsabilidades comunes e individuales
• Ubicación del ordenador en un lugar común de la casa
• Alerta ante los cambios bruscos de hábitos (higiene, actividades de ocio...)
• Alerta ante posibles cambios en su rendimiento escolar
• Acudir a especialistas ante la constatación de una adicción.
Como docentes proponemos la siguiente dinámica en el contexto escolar, para así concienciar a los alumnos de éste riesgo:
La actividad propuesta será un debate sobre el tema del uso desmesurado de la red y videojuegos. Para ello deberemos dividir el grupo en varios subgrupos los cuales tendrán los siguientes roles:
- Grupo 1: Será de 6 personas y serán los encargados de defender el uso de las tecnologías como principal medio para el desarrollo de las relaciones sociales y la ocupación del ocio.
- Grupo 2: Constará de 6 personas también, y defenderán el ocio y la relaciones entre iguales desde una perspectiva tradicional, mediante el juego en la calle y otras variantes.
- Grupo 3: Estará formado por 4 parejas que desempeñarán el rol de matrimonios, estos expondrán sus ideas que podrán ser tanto a favor del grupo 1 como del grupo 2. Además podrán exponer situaciones inventadas para poner en aprieto a ambos grupos.
- Grupo 4: Constará de 4 personas que desempeñarán el rol de los niños. Contando sus puntos de vista e inclinándose por uno de los dos primeros grupos.
- Grupo 5: Estará compuesto por el resto de los alumnos, los cuales desempeñarán el papel de expertos en diversas materias, pueden ser maestros, psicólogos, sociólogos, etc. Desempeñando su rol en el debate del mismo modo de los grupos 3, 4 y 5.
El profesor tendrá el rol de moderador.
El desarrollo del debate será el siguiente:
Se les dotará a los grupos 1 y 2 varios minutos para poder componer su discurso, poner las ideas en común y así presentar unos argumentos coherentes.
Una vez transcurridos éstos minutos, se colocarán en la mesa de debate y éste comenzará. El profesor controlará los tiempos de exposición de cada interventor, dando un máximo de 30 segundos en cada turno para exponer las ideas. Además procurará mantener el orden y un clima calmado. Esta parte tendrá una duración de 30 minutos.
Acto seguido, el resto de los grupos harán sus aportaciones a las cuales, los grupos 1 y 2 deben responder.
Por último, de forma individual, realizará una redacción reflejando los argumentos dados de ambas posturas y como parte final, se hará un balance en gran grupo.
Internet Dependence by ~LiiQa on DeviantArt
Imagen extraída de DeviantART bajo licencia CC de Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada: No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
Imagen extraída de DeviantART bajo licencia CC de Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada: No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
