Bienvenidos a mi Blog

Buenas tardes. Mi nombre es Vicente Fernández Mondejar, soy un estudiante de grado de Educación Primaria en la Universidad de Murcia, actualmente estudio el cuarto curso, concretamente en la mención de Recursos Educativos para el Ocio y el Tiempo Libre. 

Este Blog ha sido creado a modo de portafolios para la asignatura Aplicaciones Sociales de las TIC para la escuela y el tiempo libre de el presente curso. Esta asignatura está orientada a mostrarnos las diversas aplicaciones educativas que tienen las tecnologías de la educación desde una dimensión social, en otras palabras, se trata de una asignatura con unos contenidos que tratan las tecnologías relacionadas con el fenómeno de la interacción social, así como la comunicación, la elaboración compartida de conocimiento, sin olvidar las repercusiones que tienen estas innovaciones en la vida social de nuestros alumnos, sus implicaciones sociales y culturales. 

Con el presente Blog pretendo mostrar aplicaciones TIC interesantes para romper con el molde tradicional de las clases en el colegio, hacer más llevaderas las clases para los alumnos y el docente, y hacer posible que las nuevas tecnologías sean en parte de la nuestra vida de una forma constructiva.También presentaremos algunas curiosidades sobre las nuevas tecnologías e intentaremos mostrar algunos artículos interesantes sobre estos avances que puedan ser aplicados al ámbito de la Educación.

Para mostrar las ventajas educativas que nos ofrece el Blog como recurso educativo, listaré a continuación una serie de factores que lo hacen una herramienta muy interesante en este ámbito obtenidos en en gran grupo, como resultado de una pequeña lluvia de ideas durante la clase del 24 de Septiembre, pero que resulta muy revelador:

1. El Blog como recurso educativo solo requiere de acceso a internet, por lo que supone un pequeño ahorro a nivel individual.
2. Ofrece una presentación más atractiva y completa.
3. Ofrece una constante revisión.
4. En los comentarios puede propiciar debate a partir de diferentes impresiones, ideas o preferencias.
5. Tiene como objetivo la reflexión del alumnos sobre el proceso de aprendizaje de la asignatura. Para qué y por qué se imparten determinados contenidos en la asignatura en la que se aplica.
6. Fomenta la capacidad de reflexión, la implicación del alumno y la interacción con el trabajo de los compañeros.
7. Ayuda a la fijación de contenidos mediante Métodos Activos (Aprendizaje cooperativo, aprendizaje por problemas, aprendizaje por proyectos, autoaprendizaje guiado, método de casos, simulación y juego, etc.)
8. Al ser un instrumento de evaluación, puede convertirse en un recurso para seguir aprendiendo, es aquello que llamamos evaluación formativa.